Игра является ведущим видом деятельности детей в любой  период их жизни. В процессе игры происходит формирование детского интеллекта, психики, коммуникативных умений и навыков. Играя, дети познают окружающий мир, учатся общаться между собой ивзаимодействовать с окружающем их миром.

Объектом нашего проекта является подвижные, настольные, развивающие  игры как средство обучения и развития ребенка.

Актуальность поднятой темы обусловлена потребностью общества в развитой социализированной личности.

Теоретическое обоснование проекта. Игра – самый естественный и мотивирующий для детей вид деятельности, и основная естественная функция игры –  обучение. В отличие от выполнения формальных заданий, игра воспринимается детьми как важная и полная смысла деятельность.

 Игра – это метод познания действительности. Игра как средство общения, обучения и накопления жизненного опыта является сложным социокультурным феноменом. В процессе игры:

· осваиваются правила поведения и роли (минимодель общества);

· рассматриваются возможности самого ребенка, коллектива;

· приобретаются навыки совместной коллективной деятельности, отрабатываются индивидуальные характеристики учащихся, необходимые для достижения поставленных игровых целей;

· накапливаются культурные традиции;

· развиваются лидерские качества.

Играя, ребёнок не просто приятно проводит время, а развивает навыки, которые пригодятся ему в жизни: память, внимание, воображение, ловкость, мелкую моторику, устный счёт, умение концентрироваться и принимать решения, ораторское мастерство и ещё множество полезных умений. Другими словами, игра для ребёнка - это очень серьёзное занятие. И грамотный выбор  игр поможет развить именно те качества, которые наиболее актуальны для современного общеПрактическая ценность Проекта:

1. Создание базы мобильного "Игрового комплекса" : игровой площадки , спортивного инвентаря для подвижных игр и комплектов настольных игр.

2. Занятость детей в свободное и каникулярное  время.(летняя оздоровительная площадка , летние палаточные лагеря на оз.Байкале)

3. Развитие интеллектуальных, познавательных и игровых навыков у детей школьного возраста.