-Письмом Министерства образования и науки России №09-3242 от 18.11.2015 «О
направлении

информации»

(вместе

с

«Методическими

рекомендациями

по

проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы)»
1.2. Положение устанавливает порядок деятельности по разработке, утверждению и
реализации

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих

программ,

реализуемых и (или) планируемых к реализации в МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ».
1.3

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая

программа

разрабатывается с целью создания условий для планирования, организации и управления
образовательной деятельностью в дополнительном образовании детей и взрослых.
Дополнительное образование направлено на формирование и развитие творческих
способностей

детей,

удовлетворение

их

индивидуальных

потребностей

в

интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепления здоровья, а также на
организацию их свободного времени; обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,
профессиональную ориентацию, выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся
способности. (ФЗ «Об образовании от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 14.07.2022)
Под образовательной программой понимается комплекс основных характеристик
дополнительного образования детей и взрослых (объем, содержание, планируемые
результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, а также
оценочных и методических материалов.
1.4.Содержание

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих

программ и сроки обучения по ним определяются МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ».
1.5.В

соответствии

с

утвержденной

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей программой образовательная деятельность может осуществляться как
одним, так и несколькими педагогическими работниками дополнительного образования.
1.6.

Разработка

и

реализация

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих программ основана на свободе выбора и режима их освоения;
соответствии образовательных программ и форм дополнительного образования возрастным
и индивидуальным особенностям детей; вариативности, гибкости и мобильности;
разноуровневости (ступенчатости); модульности содержания, возможности взаимозачета
результатов; ориентации на метапредметные и личностные результаты образования;
творческом и продуктивном характере; открытом и сетевом характере реализации.

2

2.Содержание дополнительной образовательной программы
2.1.Содержание

дополнительных

общеобразовательных

общеразвивающих

программ определяется в рамках следующих направленностей: техническая, естественнонаучная, художественная, туристско-краеведческая, социально-гуманитарная.
2.2.Материал программы дополнительного образования разрабатывается по
принципу

дифференциации

в

соответствии

с

уровнями

сложности:

стартовый

(ознакомительный), базовый и продвинутый (углубленный).
2.3. Каждый обучающийся должен иметь доступ к обучению на любом из уровней,
что

определяется

его

стартовой

готовностью

к

освоению

дополнительной

общеразвивающей программы, а материал программы, в свою очередь, должен учитывать
особенности тех обучающихся, которые могут испытывать объективные сложности при
освоении программы.
2.4. Наименование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы должно соответствовать ее цели и содержанию.
3.Требования к условиям реализации
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
3.1. Содержание, сроки, формы обучения по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим

программам

определяются

разработчиком

самостоятельно

по

согласованию с администрацией МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» в соответствии с
действующими нормативными актами, не противоречащих законодательству Российской
Федерации, и утверждаются руководителем и педагогическим советом образовательного
учреждения.
3.2.Сроки реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы определяет педагог с учетом дифференциации уровней сложности освоения:
1.Стартовый(ознакомительный) уровень- 1 год обучения
2.Базовый уровень -2-ой год и последующие
3.Продвинутыйу уровень- последний год обучения, т.е. выпускники.
Обучение на уровнях может предполагать несколько лет (например: базовый –от 1
до 5 лет).
3.3. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы могут:
 реализовываться как самостоятельно, так и в формате сетевого взаимодействия;
 осуществляться на основе использования различных образовательных технологий,
в том числе дистанционных и электронного обучения;
3

 использовать форму организации образовательной деятельности, основанную на
модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения
учебных планов;
 обеспечивать освоение образовательной программы на основе индивидуализации
ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного
обучающегося;
 обеспечивать обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе
ускоренное обучение, в пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной
программы;
 с учетом особенностей обучающихся, осуществляться в очной, очно-заочной или
заочной форме, а также допускается сочетание различных форм получения образования и
форм обучения.
3.4.Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности
дополнительных

общеобразовательных

программ

и

определяются

локальным

нормативным актом организации.
4. Оформление и структура дополнительной общеобразовательной программы
4.1.

Структура

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей

программы включает в себя основные характеристики программы, организационнопедагогические условия ее реализации и формы аттестации, а именно:
 Титульный лист программы.

• Паспорт программы.
 Раздел 1. Пояснительная записка (характеристика программы).
 Раздел 2. Учебно-тематический план
 Раздел 3. Содержание программы (содержание учебно-тематического плана)
 Раздел 4. Календарно-тематическое планирование
 Раздел 5.Методическое обеспечение программы
 Раздел 6.Список литературы
Приложения
4.2. Титульный лист программы - страница, предваряющая текст программы,
источник идентификационной информации документа (Приложение №1).
Включает в себя следующие элементы, необходимые для заполнения:
4

 полное наименование МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ», (согласно формулировке
Устава организации);
 гриф утверждения программы (с указанием ФИО руководителя, даты);
 дата и № протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к
реализации;
название, направленность и сроки реализации программы;
 возраст обучающихся;
 ФИО, должность автора (-ов) – разработчика (-ов) программы; (город) и год
разработки программы.
4.3. Паспорт дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
должен содержать в себе основную информацию об учреждении, разработчике и
реализуемой образовательной программе; основную характеристику программы; объем
программы; планируемые результаты; краткое содержание программы, а также
организационно-педагогические условия.
4.4.Раздел

1.Пояснительная

записка

содержит

нормативно-правовую

базу

программы, основные характеристики программы в которые входят:
-направленность (профиль) программы, ее краткое описание (техническая,
социально-гуманитарная,

художественная,

туристко-краеведческая,

физкультурно-

спортивная);
-актуальность программы (своевременность, необходимость);
-отличительные особенности

(основные идеи,

отличающие

программу от

существующих);
-педагогическая

целесообразность

(Краткое

пояснение

средств

наиболее

действенны для тех детей, на которых она рассчитана. Какие изменения произойдут в детях,
если их включить в предлагаемые виды деятельности, если они усвоят предлагаемое
содержание, если их работа будет организована в предлагаемых формах.)
- цель и задачи программы (цель должна быть связана с названием программы,
отражать ее основную направленность и желаемый конечный результат);
- формулировки задач должны быть соотнесены с прогнозируемыми результатами);
-объем программы (общее количество на весь период обучения, режим занятий,
периодичность и продолжительность);
-формы и методы образовательного процесса (описание форм, методов, технологий
обучения и воспитания);

5

-формы и способы подведения итогов реализации образовательной программы
(описание видов контроля);
-планируемые результаты (совокупность знаний, умений, навыков, личностных
качеств и компетенций)
4.5.Раздел 2.Учебно-тематический план должен содержать описание разделов
программы, количество часов, формы контроля (таблица 1). Оформляется на каждый год
обучения.
Таблица 1
№

Наименование

п/п

разделов, тем

Количество часов
Теория

Практика

Форма
контроля

Всего

4.6.Раздел 3. Содержание учебно-тематического плана включает краткое описание
разделов и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебнотематическим планом, включая описание теоретических и практических частей и форм
контроля по каждой теме; должен соответствовать целеполаганию и прогнозируемым
результатам освоения программы. Оформляется также на каждый год обучения следующим
образом:
Раздел 1.___________
Тема 1.1. Теория: Лекция о ______, беседа о _______ (введение в программу, краткая
характеристика основных видов деятельности, ознакомление с техникой безопасности)
Практика: тестирование, изготовление изделия(получение продукта)
4.7.Раздел 4.Календарно-тематичекое планирование (таблица 2).
Таблица 2.
№
п/п

Месяц Число Время

Форма

проведения занятия

Количество Тема занятия

Место

Форма

часов

проведения контроля

4.8.Раздел 5.Методическое обеспечение программы. В данном разделе необходимо
описание учебно-методического обеспечения программы (перечень форм занятий, приемов
и методов организации образовательного процесса по темам программы, используемого
дидактического материала); материально технического обеспечения - характеристика
помещения для занятий по программе; перечень оборудования, инструментов и
материалов, необходимых для реализации программы (в расчете на количество
6

обучающихся); учебно-информационного обеспечения программы (перечень современных
источников, поддерживающих процесс обучения).
4.9.Раздел 6.Список используемой литературы Литература, используемая педагогом
для разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы и
организации образовательной деятельности по реализации программы (перечень
дидактических материалов, программных и нормативных документов, инструкций,
Интернет-ресурсов и т.п.). Список литературы оформляется стандартными требованиями
5. Порядок разработки и утверждение дополнительной общеобразовательной
программы
5.1.

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая

программа

разрабатывается самостоятельно педагогическим работником на основе настоящего
Положения. Допускается разработка программы коллективом педагогических работников
(творческой группой).
5.2

Администрация

МОУ

ДО

«Турунтаевский

ДДТ»

осуществляют

консультирование и практическую помощь в процессе разработки и оформления
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.
5.3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа является
локальным нормативным документом, поэтому она должна пройти внутреннюю
экспертизу, и утверждение в определённом порядке. Внутренняя экспертиза - в
зависимости

и

соответствии

общеобразовательной

с

направленностью

общеразвивающей

программы

(профилем)

дополнительной

обсуждение

дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы на заседании педагогического советаэто анализ качества документа, его соответствия уставу, действующим нормативноправовым документам и требованиям к содержанию дополнительного образования детей.
5.4.

Решение

о

согласовании

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей программы обязательно заносится в протокол педагогического совета.
5.5.

Только

после

утверждения

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей программы она может считаться полноценным нормативно-правовым
документом.
5.6. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа может
быть дополнительно передана на внешнюю экспертизу содержания программы
профильным специалистам в сторонние организации как по инициативе автора, так и по
инициативе МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ»
7

5.7. Процедура утверждения ранее разработанных и реализуемых дополнительных
общеразвивающих программ проводится до начала следующего учебного года. Для новых
дополнительных общеразвивающих программ процедура разработки, обсуждения и
утверждения осуществляется в течении учебного года.
6.Заключительные положения
6.1.

Дополнительные

общеобразовательные

общеразвивающие

программы

обновляются разработчиками с учетом развития науки, техники, технологий, культуры,
экономики и социальной сферы.
6.2. Изменения и (или) дополнения в дополнительную общеобразовательную
общеразвивающую программу вносятся с учетом результатов мониторинга полноты и
качества реализации программы, изменений законодательных и нормативных правовых
актов в сфере образования и иных сферах. Внесенные изменения и дополнения в программу
проходят процедуру рассмотрения, согласования и утверждения согласно Положению.
6.3. К дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе по
усмотрению разработчика может быть разработан образовательно-методический комплекс,
представляющий совокупность систематизированных материалов, необходимых для
осуществления образовательной деятельности и эффективной реализации программы,
успех обучающихся в познавательной, творческой, коммуникативной и других видах
деятельности, включающий примеры (сценарии) занятий, примеры заданий для
обучающихся и иные материалы по усмотрению разработчика программы.
6.4. Утвержденная дополнительная общеразвивающая программа находится в МОУ
ДО «Турунтаевский ДДТ» в печатном виде.

8

Приложение 1
Титульный лист программы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ»
ПРИБАЙКАЛЬСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУРУНТАЕВСКИЙ ДДТ»
«РАССМОТРЕНО»

«УТВЕРЖДЕНО»

Педагогический совет

Директор МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ»

МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ»

______________

Протокол № _

Вшивкова О.А.

«__» ______ 202_ г

От «__ »_________ 202_ г.

Дополнительная образовательная общеразвивающая
программа
(название программы)
Направленность:
Возраст учащихся:
Срок реализации:

Разработчик:____________________,
педагог дополнительного образования

Турунтаево,
202_
9

10