3D МОДЕЛИРОВАНИЕ .Ведерников Е.Н.
Дата принятия
1 сентября 2022
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ» ПРИБАЙКАЛЬСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТУРУНТАЕВСКИЙ ДДТ» «РАССМОТРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО» Педагогический совет Директор МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» Протокол № ______________ Вшивкова О.А. «_____» ______________ 202_ От «___»______________202_ Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» Направленность:Техническая Возраст учащихся: 10-16 лет Срок реализации: 3 года Разработчик:Ведерников Евгений Николаевич, педагог дополнительного образования Турунтаево 2022 Паспорт № п\ п Паспорт дополнительной общеразвивающей программы 1 МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» Образовательное учреждение «Рассмотрено»:№ На заседании педагогического совета МОУ ДО «Турунтаеский ДДТ» от № ___________г. протокола, дата «Утверждено»:ФИ Вшивкова О.А. директор МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» О директора, дата приказ № от «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» ДОП,название Техническое Направленность ДОП Охват по возрасту 10-16 лет 3 года Срок реализации Ведерников Евгений Николаевич Авторразработчик:ФИО ,должность с.Турунтаево, 2022 год Территория, год Основные характеристики программы Титульный лист 2 3 4 5 6 7 8 9 1.Пояснительная записка 1.1 Название ДОП . Тип программы Направленность 1.2 Актуальность . 1.3 Отличительные . особенности ДОП 1.4 Педагогическая . целесообразность 1.5 Цель программы . 1.6 Задачи . программы «3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ» Программа является модифицированной, но по своей направленности содержаниюсущественноотличаетсяоттрадиционныхпрог раммобразовательныхорганизаций Техническая Трехмерное моделирование широко используется в современной жизни и имеет множество областей применения Отличительной особенностью данной программы является ее практико-ориентированная направленность, основанная на привлечении обучающихся к выполнению творческих заданий и использованию 3D принтера для печати своих моделей на базе МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» Используя педагогический инструментарий: технологии,методы, средства, педагог помогает воспитанникам освоитьтеоретическиеосновы и приобрестипрактическиенавыки в сфереграфическогодизайна,включаятворческийподход Формирование у обучающихся практических компетенций в области 3Dмоделирования и печати, освоение предпрофессиональных навыков по трехмерному моделированию -Сформировать базовые понятия и практические навыки в области3D- моделирования ипечати; -сформировать базовые знания в области трехмерной 1.7 Возраст . обучающихся, согласно дифференциации 1.8 Формы занятий . 2.1 2.2 . 2.3 . 3.1 3.2 компьютерной графики и работы в программе Blender; -повысить мотивацию к изучению3D-моделирования 10-16 лет Лекция Практическаяработа Творческийпроект Конкурс Игра Тематические задания по подгруппам Защита творческих работ. 2.Объем программы Объём программы Объем программы составляет 576 часов. Программа (кол-во час.на весь рассчитана на 3 года обучения, в первом году обучения - 144 часа; во 2 и 3 году -216 часов период обучения) 3 года обучения: ежегодно в течение 9 месяцев, ежемесячно по Срок реализации ДОП (кол. недель, 4 недели (36 учебных недель). мес., лет) Занятиясдетьми1годаобученияРежим занятий 2разавнеделюпо2ч.(один ак. час равен 30 мин. для (ск.раз в нед., обучающихся 9-10лет) всего по годам Занятия с детьми 2-го и 3-го года обучения - 2 раза в неделю по обучения) 2 ч., один ак. час равен 45 мин. астрономического часа (для детей с 11- 15лет), перерыв после часа занятий – 15 мин. 3.Планируемые результаты 1.Для обучающихся: Планируемые -получение навыков уверенного пользования результаты: изученныхграфическихпрограмм; -развитие познавательных и профессиональных интересов,активизациялогическогои творческогомышленияудетей; выработкаустойчивыхнавыковсамостоятельнойтворческойрабо ты через воспитание качеств характера:целеустремлённости, усидчивости, трудолюбия, чувстватовариществаивзаимопомощи 2.Для родителей: получение детьми качественного образования,обеспечивающего индивидуально-личностное развитие внаправлении технического творчества, их социальнуюадаптациювобществе. Способы и формы Для текущего контроля уровня знаний, умений и навыков используются следующие методы: тестирование, проверки собеседование, анализ результатов деятельности, результатов самоконтроль, индивидуальный устный опрос, практические (система работы. В конце каждого практического занятия обучающийся оценочных должен получить результат - 3D-модель на экране монитора. средств, Итоговый контроль – в виде представления или защиты мониторинг творческихработ эффективности ДОП) Содержание программы 2.1.Учебно-тематический план (Учебно-тематический план по годам см. в приложении стр. тем, 25) час, 2.1 Перечень .1 разделов, всего практические теоретические занятия, форма контроля по годам обучения 2.2 Основные .1 понятия курса 2.2 Краткое описание .2 теоретических и практических аспектов по разделам УТП 2.2.Содержание тем по годам Графический редактор, инфтерфейс, панель инструментов, рабочая область, 3D-моделирование, компьютерная графика, дизайн, 3D-принтер , 3D сканер , трехмерная графика, модель, визуализация 1-год обучения: Вводноное занятие, Основные понятия Рендера, Интерфейс Blender, Работа с окнами видов, Создание и Редактирование Объектов, Материалы и текстура, Настройки окружения, Лампы и камеры, Настройки окна Рендера, Raytracing. 2-год обучения: Вводнон занятие, Основы Анимации, Добавление 3D текста, Основы Nurbsи мета поверхностей, Модификаторы, Система частиц и их Взаимодействие, настройка частиц и влияние материалов, взаимодейстие частиц с объектами и силами, Связывание Оъектов методом родитель потомок. Настройка Центра Объекта (опорной точки), Работа с Нодами:Общая информация о Нодах,Создание Пружин, Винтов и Шестеренок:Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок, Основы использования Игрового Движка:Настройка Физического, ДвижкаИспользование логических блоков, Наложение материалов,использование игровой физики в анимации 3-год обучения: Вводное занятие, Основы анимации, Работа в Окне кривых IPO Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения, Добавление 3D текста: Преобразование текста в Меш-объект, Основы NURBS и Мета Поверхностей: Эффект Жидкости и Капель с Использованием Мета-форм, Модификаторы:Зеркальное отображение меш-объектов, Эффект волны (Wave)Булевые Операции (добавление и вычитание), Система частиц и их Взаимодействие: Использование Частиц для создания волос, Связывание Объектов Методом Родитель-Потомок:Настройка Центра Объекта (опорной точки), Работа с Ограничителями:Движение по Пути и по Кривой, Арматура (кости и скелет):Создание групп вершин, Использование Инверсной Кинематики (IK), Ключи относительного положения вершин:Физика Объектов:Использование Систем Мягких тел, Создание Ткани,Создание Жидкости. Работа с Нодами:Общая информация о Нодах Создание Пружин, Винтов и Шестеренок:Использование «Редактирования Объектов» для создания Объектов Вращения. Основы использования Игрового Движка, Редактирование видео,Создание фильма из набора отдельных клипов, Добавление Аудио трека Уровень получаемых результатов для каждого обучающегося определяется по следующим критериям: возрастающий уровень сложности его моделей, легко оцениваемый визуально, и педагогом, идетьми; степень самостоятельности обучающихся при выполнении технологических операций; качество выполняемыхработ; качество итогового продуктадеятельности; желание учиться дал 2.3.Календарно-тематическое планирование Составляется в форме таблицы: дата, часы проведения, форма занятий, количество часов, тема, место проведения, форма контроля по каждому году обучения (см. стр Организационно-педагогические условия Используемыеобразовательныеивоспитательныетехнологии: Методическое 1. Здоровьесберегающиетехнологии; обеспечение ДОП 2. Игровыетехнологии; (методики, 3. ИКТ-технологии; технологии) 4. Личностно-ориентированнаятехнология; 5.Проблемно-поисковые технологии (проектнаядеятельность). 1. Организационно-инструктивная Метод. виды 2.Прикладная продукции Кабинет:площадь 27 кв.м.,. Условия - графическая станция тип 1 (системный реализации ДОП блок,монитор,клавиатура, USB мышь) с предустановленным (ресурсы для ПО (Windows 10,Blender); проведения - Комплект интерактивного оборудования; занятий) - монитор,подключаемый к компьютеру; 1. Гурский, Ю. Компьютерная графика Photoshop CS5, Используемая CorelDRAWX5, Illustrator CS5. Трюки и эффекты / Ю. литература Гурский, А. Жвалевский,В.Завгородний.– СПб. Питер. – 2011.–.688с. 2. Комолова, Н. Coreldraw X5: самоучитель / Н. Комолова. – СПб.БХВ-Петербург2011. – 215 с. 3. Кравченя, Э. М. Компьютерная графика: учебное пособие [доп.МО РБ] / Э.М. Кравченя, Т.И. Абрагимович. – Минск: Новое знание,2006. – 248 с. 4. Яцук, О. Основы графического дизайна на базе компьютерныхтехнологий/ О.Яцук.–СПб.: БХВПетербург, 2017.–240с. 5. Ф.Кобурн,П.Маккормик.«ЭффективнаяработасCorelDraw» , «Питер», Санкт-Петербург,2013. 6. Гурский, Ю., Корабельникова Г.«Эффективная работа сPhotoshop.Трюкииэффекты»,«Питер»,Санкт- 2.2 Формы контроля .3 по разделам и уровням: стартовый, базовый, продвинутый 2.3 .1 3.1 3.2 3.3 3.4 Петербург,2013. 7. Дунаев Владимир. «Самое главное о Photoshop», «Питер», Санкт-Петербург, 2014. 8. Лесняк Владимир. «Графический дизайн (основы профессии)»,IndexMarket, 2011. Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерныхтехнологий»,Санкт-Петербург,2014. Раздел 1.Пояснительная записка 1.1.Нормативная правовая база Программа разработана на основании: -ФЗ от 29.12.2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); -Приказа Министерства просвещения РФ №196 от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам; -Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», -Устава МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ» от 15.09.2015. 1.2.Основные характеристики программы Программа«3D»моделированиясоздаваласьдляповышенияинтересаобучающихсяки нформационнымтехнологиям,графическомудизайну,ипривитиянавыков,которыемогут пригодитьсяимвдальнейшейпрофессиональнойкарьере. Работаскомпьютернойграфикойодноизсамыхпопулярныхнаправленийиспользовани яперсональногокомпьютера,причемзанимаютсяэтойработойнетолькопрофессиональныеху дожникиидизайнеры.Налюбомпредприятиивремяотвременивозникает подаче рекламных объявлений в газеты и необходимость журналы или в просто выпускерекламнойлистовкиилибуклета.Без компьютернойграфикинеобходитсяниоднасовременнаямультимедийнаяпрограмма.Основн ыетрудозатратывработередакцийииздательств также составляют художественные и оформительские работы с графическимипрограммами. На сегодняшний день векторная графика приобрела колоссальную популярность. Припомощиредактороввекторнойграфикисоздаютсявсевозможные:плакаты,постеры,верст аютсяфлайерыилистовки,создаютсявизиткивсевозможныекомпонентыфирменного стиля. 3D-моделирование — прогрессивная отрасль мультимедиа, позволяющая осуществлять процесс создания трехмерной модели объекта при помощи специальных компьютерных программ. Моделируемые объекты выстраиваются на основе чертежей, рисунков, подробных описаний и другой информации. Знание основ 3D – моделирования дает широкие возможности использования практических навыков обработки графической информации в различных областях современной деятельности в дизайне интерьера, науке, образовании, архитектурном проектировании, в медицине, в подготовке видеороликов, в мультипликации и во многих других областях. Актуальность данной образовательной программы состоит в том, что трехмерное моделирование широко используется в современной жизни и имеет множество областей применения. 3D-моделирование – прогрессивная отрасль мультимедия, позволяющая осуществлять процесс создания трехмерной модели объекта при помощи специальных компьютерных программ. Отличительные особенности программы Отличительной ориентированная особенностью направленность, данной программы основанная на является привлечении ее практико- обучающихся к выполнению творческих заданий и использованию 3D принтера для печати своих моделей на базе МОУ ДО «Турунтаевский ДДТ». Педагогическая целесообразность:данной образовательной программы состоит в том, что при изучении основ моделирования у обучающихся формируется не только образное и абстрактное мышление, навыки работы с трехмерной графикой, но и практические навыки работы с 3D принтером, которые могут быть применены в компьютерном дизайне, дизайне интерьера, науке, образовании, архитектурном проектировании, «виртуальной археологии», в современных системах медицинской визуализации, в подготовке научно-популярных видеороликов, во многих современных компьютерных играх, в мультипликации, Web-дизайне, а также как элемент кинематографа, телевидения, печатной продукции и во многих других областях Процесс обучения по образовательной программе «3D-моделирование» выстроен по классическим принципам дидактики: принципам научности, сознательности и самостоятельности, систематичности, последовательности, наглядности, доступности, связи теории спрактикой. Цель: формирование у обучающихся практических компетенций в области 3Dмоделирования и печати, освоение предпрофессиональных навыков по трехмерному моделированию. Задачи программы: -сформировать базовые понятия и практические навыки в области 3D- моделирования ипечати; -сформировать базовые знания в области трехмерной компьютерной графики и работы в программе Blender; -повысить мотивацию к изучению3D-моделирования. -вовлечь в научно-техническоетворчество; -приобщить к новым технологиям, способным помочь подросткам в реализации собственного творческогопотенциала; -актуализация знаний, полученных в рамках школьной программы, первичная профориентация; -способствовать развитию образного, абстрактного, аналитического мышления, творческого и познавательного потенциалаобучающегося. -способствовать развитию творческих способностей иэстетическоговкуса; -способствовать развитию коммуникативных умений и навыковобучающихся. -создавать условия для повышения самооценки обучающего, реализации его как личности; -развивать способность к самореализации, целеустремленности,ответственности. Возраст: Образовательная программа рассчитана на учащихся 10-16 лети предполагает, что обучающиеся владеют навыками работы с клавиатурой, мышью, приемами работы с графическими изображениями, умеют сохранять работы, программа не требует первоначальных знаний в области моделирования. 1.2.Объем программы Объем программы составляет 576 часа. Программа рассчитана на 3 года обучения, в первом году обучения - 144часа, последующие 216 Срок реализации программы – 3 года обучения: ежегодно в течение 9 месяцев, ежемесячно по 4 недели (36 учебных недель). год Режимзанятий.Занятияпроводятся2разавнеделюпо2часа-первый обучения,ввидуособенности специфики связанными с работы с большой компьютерными программами, трудоёмкостью, требующиебольшихзатратвремениииндивидуальногоподходавработе.Общееколичество часов в неделю – 4. Продолжительность одного занятия составляет – 2 академических часа (один академический час равен 45 минутам астрономического часа), перерыв после часа занятий – 15 минут, при последующих годах обучения занятия проводятся два раза в неделю по три часа, с обязательными переменами. При использовании электронных средств обучения во время занятий и перерывов проводится гимнастика для глаз. Для профилактики нарушений осанки во время занятий проводятся физкультминутки. Все занятия проводятся в соответствии с постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020г. №28. Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» пункт 2.10.2). Основное время на занятиях отведено для изучения теории, работы с литературой, подготовки эскизов и др. 1.4. Формы и методы организации образовательного процесса Основной метод, который используется при изучении 3D моделирования — это метод проектов. Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные задачи, и технологию соповождения самостоятельной деятельности учащегося. Проектно-ориентированное обучение—это систематический учебный метод, вовлекающий учащихся в процесс приобретения знаний и умений с помощью широкой исследовательской деятельности, базирующейся на комплексных, реальных вопросах и тщательно проработанных заданиях. Методы и приемы работы Уровень получаемых результатов для каждого обучающегося определяется по следующим критериям: -возрастающий уровень сложности его моделей, легко оцениваемый визуально, и педагогамидетьми; -степень самостоятельности обучающихся при выполнении технологических операций; -качество выполняемыхработ; качество итогового продуктадеятельности; желание учиться дальше. Формы и способы подведения итогов реализации образовательной программы Для текущего контроля уровня знаний, умений и навыков используются следующие методы: тестирование, собеседование, анализ результатов деятельности, самоконтроль, индивидуальный устный опрос, практические работы. В конце каждого практического занятия обучающийся должен получить результат 3D-модель на экране монитора. Итоговый контроль – в виде представления или защиты творческихработ. Уровни освоения программы – «высокий»/ «средний» /«низкий». 1.5.Планируемые результаты 1.Для обучающихся: -получение навыков уверенного пользования изученныхГрафических программ; -развитие познавательных и профессиональных интересов,активизациялогическогои творческогомышленияудетей; -выработкаустойчивыхнавыковсамостоятельнойтворческой воспитание качеств характера:целеустремлённости, работы усидчивости, через трудолюбия, чувстватовариществаивзаимопомощи. 2.Для родителей: - получение детьми качественного образования,обеспечивающего индивидуальноличностное развитие внаправлении технического творчества, их социальнуюадаптациювобществе. Первый год обучения. Будут знать: -основы 3D графики; -основные принципы работы с 3D объектами; -приемы использования текстур; -знать и применять технику редактирования 3D объектов; -знать основные этапы создания анимированных сцен и уметь применять их на практике; уметь: -создавать 3D объекты; -использовать модификаторы при создании 3D объектов; -преобразовывать объекты в разного рода поверхности; -использовать основные методы моделирования; -создавать и применять материалы; -создавать анимацию методом ключевых кадров; -использовать контроллеры анимации. навыки: -работы в системе 3-хмерного моделирования Blender Второй и третий год: -Умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы выбранной специализации, -умение работать с описаниями программ исервисами. Учащиеся демонстрируют различные способы придания объема объекту, используя возможности программного продукта, Blender и применяют полученные знания на практике при создании трехмерных моделей. В сфере личностных результатов у учащихся будут сформированы: - навык самодостаточного проявления своих творческих способностей вработе; будет воспитана готовность к саморазвитию в сфере информационныхтехнологий; - будет сформирована потребность к осознанному использованию компьютерных технологий при обучении в школе и в повседневнойжизни; - будут заложены качества самостоятельной личности, умеющей ориентироваться в новых социальныхусловиях. Способы и формы проверкирезультатов Регулярноепроведениеопросаобучаемыхповопросампредыдущегозанятия.Вконце каждого раздела проводится обсуждение результатов с оценкой проделанной работы. Вопросы, которые возникают у обучающихся, выносятся на общее обсуждение также в диалоговой форме разбораматериала. Результативность освоения программы можно наблюдать на проводимых рабочих и открытых занятиях, творческих отчетах, которые могут быть в форме показов, выставок. Способами проверки результатов программы являются: -портфолио творческих достижений объединения (грамоты, дипломы, сертификаты и др.); -итоговые выставки работ детей; открытые и итоговые занятия. Для подведения итогов реализации программы используется также методы диагностики, анкетирование, тестирование, опрос, наблюдение Раздел 2. Учебно-тематический план 1 год обучения № НАИМЕНОВАНИЕ Количество часов Форма контроля п/п РАЗДЕЛОВ,ТЕМ Теория Практика Всего 1. Вводное занятие. Техникабезопасности. 1 1 2 Практическая работа, устный опрос 2. Основные понятия Рендера и Анимации Основные опции и «Горячие клавиши» 1 1 2 Практическая работа, устный опрос 3. 4. 5. 6. Интерфейс Blender: -Экран Blender -Типы окон, - Окно - пользовательскихнастроек -Открытие, сохранение и прикрепление файлов - Командасохранения -Команда прикрепить или связать -Упаковка данных Импортобъектов Работа с окнами видов: -Создание ОкнаВидов -Изменение ТипаОкна -Перемещение в 3D пространстве Создание и Редактирование Объектов: -Работа с основными Мешобъектами -Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Мешобъектами -Режим РедактированияРедактирование Вершин Меш-Объекта -Режим Пропорционального Редактирования Вершин -Объединение/Разделение Меш-Объектов, Булевы операции Материалы и текстура: -Основные настройки Материала -Настройки Halo 2 2 4 Практическая работа, устный опрос 2 4 6 Практическая работа, устный опрос 16 20 36 Практическая работа, устный опрос 16 20 36 Практическая работа, устный 7. 8. -Основные настройки текстуры -Использование Jpeg в качестве текстуры -Карта смещений -Displacment Mapping Настройки окружения: 4 -Использование Цвета, Звезд и Тумана -Создания 3D фона Облаков -Использование Изображения в качестве фона Лампы и камеры: 4 -Типы ламп и их Настройки -Настройки камеры опрос 6 10 Практическая работа, устный опрос 6 10 Практическая работа, устный опрос 9. 10. 11. Настройки окна Рендера: -Основные Опции -Рендер Изображения в формате Jpeg -Создание Видео файла Raytracing.Трассировк а лучей (зеркальное отображение, прозрачность, тень…): -Освещение и тени -Отражение (зеркальность) и преломление (прозрачность и искажение) Подготовка к конкурсам 4 4 8 Практическая работа, устный опрос 2 6 8 Практическая работа, устный опрос 10 10 Практическая работа, устный опрос 12. 13. Итоговая творческая работа Подведение итогов 10 10 Практическая работа 2 2 итого 144 2 год обучения № НАИМЕНОВАНИЕ Количество часов п/п РАЗДЕЛОВ, ТЕМ Теория 1. Вводное занятие. Техникабезопасности. 3 2 Основы Анимации: -Синхронность, движение, вращение и масштабирование 3 Практика 18 Форма контроля Всего 3 устный опрос 21 Практическая работа, устный опрос -Работа в Окне кривых IPO 3. Добавление 3D текста: -Настройки 3D текста в Blender 3 6 9 Практическая работа, устный опрос 4. Основы NURBS и Мета – Поверхностей: -Использование NURBS для Создания Изогнутых Форм (Поверхностей) 3 6 9 Практическая работа, устный опрос 5. Модификаторы: -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) -Эффект Построения (Build) 3 15 18 Практическая работа, устный опрос 6. Система частиц и их Взаимодействие: -Настройка Частиц и Влияние Материалов -Взаимодействие частиц с объектами и силами 9 21 30 Практическая работа, устный опрос 7. Связывание Объектов Методом РодительПотомок: -Настройка Центра Объекта (опорной точки) Работа с Ограничителями: -Слежение за объектом 3 6 9 Практическая работа, устный опрос 3 6 9 9. Арматура (кости и скелет): -Использование арматуры для деформации меша 3 12 15 Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 10. Ключи относительного положения вершин: -Создание ключей меша -Использование слайдеров редактирования действия 21 9 30 Практическая работа, устный опрос 11. Работа с Нодами: -Общая информация о Нодах Создание Пружин, Винтов и Шестеренок: -Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок 3 21 24 Практическая работа, устный опрос 8. 12. Основы использования Игрового Движка: -Настройка Физического Движка -Использование логических блоков -Наложение материалов -использование игровой физики в анимации 13. Подготовка к конкурсам Итоговая творческая работа Подведение итогов 3 итого 51 14. 15. 3 18 21 Практическая работа, устный опрос 9 9 6 6 Практическая работа Практическая работа 3 165 216 3 год обучения № НАИМЕНОВАНИЕ Количество часов п/п РАЗДЕЛОВ, ТЕМ Теория Практика Всего 1. Вводное занятие. Техникабезопасности. 3 0 3 устный опрос 2 Основы Анимации: -Работа в Окне кривых IPO -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения 3 21 24 Практическая работа, устный опрос 3. Добавление 3D текста: -Преобразование текста в Меш-объект Основы NURBS и Мета – Поверхностей: -Эффект Жидкости и Капель с Использованием Метаформ Модификаторы: - Зеркальное отображение меш-объектов -Эффект волны(Wave) -Булевые Операции (добавление и вычитание) Система частиц и их Взаимодействие: -Использование Частиц для создания волос Связывание Объектов Методом РодительПотомок: 2 4 6 3 6 9 Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 4 8 12 Практическая работа, устный опрос 4 24 28 Практическая работа, устный опрос 3 9 12 Практическая работа, устный 4. 5. 6. 7. Форма контроля опрос --Настройка Центра Объекта (опорной точки) 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Работа с Ограничителями: -Движение по Пути и по Кривой Арматура (кости и скелет): -Создание групп вершин -Использование Инверсной Кинематики (IK) Ключи относительного положения вершин: Физика Объектов: -Использование Системы Мягких тел -Создание Ткани -Создание Жидкости 4 14 18 3 9 12 4 29 33 Практическая работа, устный опрос Работа с Нодами: -Общая информация о Нодах Создание Пружин, Винтов и Шестеренок: -Использование «Редактирования Объектов» для создания Объектов Вращения Основы использования Игрового Движка: Редактирование видео: -Создание фильма из набора отдельных клипов -Добавление Аудио трека Подготовка к конкурсам Итоговая творческая работа Подведение итогов 3 18 21 Практическая работа, устный опрос 3 18 21 Практическая работа, устный опрос 0 9 9 0 6 6 Практическая работа Практическая работа 3 0 3 итого 42 174 216 Раздел 3.Содержание программы 1 год обучения Основная цель 1-го года обучения: сформировать основные навыки трехмерного моделирования, текстурирования объектов и анимации в Blender. Задачи: -познакомить со средствами создания трехмернойграфики; -научить создавать и редактировать3d-объекты; -научить использовать в моделированиимодификаторы; -освоить текстурированиеобъектов; -получить навыки в создании анимации по ключевымкадрам. К концу 1-го года обучения дети должны знать: -основы 3Dграфики; -основные принципы работы с 3Dобъектами; -приемы использованиятекстур; -знать и применять технику редактирования 3Dобъектов; -знать основные этапы создания анимированных сцен и уметь применять их на практике; уметь: -создавать 3Dобъекты; -использовать модификаторы при создании 3Dобъектов; -преобразовывать объекты в разного родаповерхности; -использовать основные методымоделирования; -создавать и применятьматериалы; -создавать анимацию методом ключевыхкадров; -использовать контроллерыанимации. навыки: -работы в системе 3-хмерного моделированияBlender. Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности (2 ч.) Области использования 3-хмерной графики и ее назначение. Демонстрация возможностей 3-хмерной графики. История Blender. Правила техники безопасности. Тема 2. Основные понятия Рендера и Анимации. Основные опции и «Горячие клавиши». (2ч.) Что такое Рендеринг? Общие понятия «Материалы и Текстуры». «Камеры», «Освещение». «Анимация». Основные команды Blender. Базовая панель Кнопок Практика: Применение на компьютере изученного материала. Ориентация в 3D-пространстве, перемещение и изменение объектов в Blender. Тема 3. Интерфейс Blender: (4ч.) Экран Blender. Типы окон. Окно пользовательских настроек. Открытие, сохранение и прикрепление файлов. Команда сохранения. Команда прикрепить или связать. Упаковка данных. Импорт объектов. Практика: постройка плоскости, с расположенными на ней примитивами (геометрические фигуры) Устно: Вопросы по теме Тема 4. Работа с окнами видов: (6ч.) Создание Окна Видов. Изменение Типа Окна. Перемещение в 3D пространстве. Практика: Работа с окнами видов. Ориентация в 3D-пространстве, перемещение и изменение объектов в Blender. Тема 5. Создание и Редактирование Объектов:(36ч.) Работа с основными Меш-объектами. Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Меш-объектами. Режим Редактирования-Редактирование Вершин МешОбъекта. Режим Пропорционального Редактирования Вершин. Объединение/Разделение Меш-Объектов, Булевы операции Практика: Создание Объектов – создание скульптуры. Базовое редактированиемоделирование местности и маяка. Редактирование булевыми операциями - создание окон в маяке. Создание объекта по точным размерам.Размещение на сцене несколько различных mesh-объектов. Создание модели гантели.Самостоятельно модель, для создания которой (зеркальноеотражение).Изготовление уместно модели использовать придумать инструмент путем булевых Mirror операций (объединение конуса и цилиндра…). Создать модель стола из куба, используя при этом инструменты Subdivide и Extrude. (редактирование вершин). Создать простейшей модели самолета путем экструдирования.Самостоятельно придумать и создать модель какогонибудь объекта физического мира (кресла, чашки, кота, робота и т.п.). Создать модель «капля» по инструкционной карте.Создать модель «молекула воды» по инструкционной карте Тема 6. Материалы и текстура: (36ч.) Основные настройки Материала. Настройки Halo. Основные настройки текстуры. Использование Jpeg в качестве текстуры. Displacment Mapping. Карта Смещений. Практика.Назначение Материалов Ландшафту.Назначение Текстур Ландшафту и Маяка. Тема 7. Настройки окружения:(10ч.) Использование Цвета, Звезд и Тумана. Создания 3D фона Облаков. Использование Изображения в качестве фона Практика: Добавление окружения к Ландшафту. Тема 8. Лампы и камеры:(10ч.) Типы ламп и их Настройки. Настройки камеры. Практика: Освещение на Маяке Тема 9. Настройки окна Рендера:(8ч.) Основные Опции. Рендер Изображения в формате Jpeg. Создание Видео файла. Практика: Рендеринг и Сохранение Изображения Тема 10. Raytracing.Трассировка лучей (зеркальное отображение, прозрачность, тень) (8ч) Освещение и тени. Отражение (зеркальность) и преломление (прозрачность и искажение) Практика: Наложение теней, отражение. Тема 11. Подготовка к конкурсам (10ч) Тема 12. Итоговая творческая работа:(10ч.) Выбор темы. Поставленные задачи для выполнения работы. Практика: Выполнение работы Тема 13. Подведение итогов: (2ч) 2 год обучения Основная цель 2-го года обучения: формирование навыков использования динамики, сложной и персонажной анимации и освещения при сьемке сцены. Задачи: -познакомить с модулем песонажной анимации; -научить создавать и редактировать системы частиц; -освоить принципы освещения и правила их расстановки насцене; -получить навыки в создании видеоэффектов и съемкесцены. К концу 2-го года обучения дети должны знать: -основы создания мимики персонажа; -приемы использования системы частиц; -общие сведения обосвещении; -правила расстановки источников света в сцене; уметь: -применять пространственные деформации; -создавать динамику объектов; -правильно использовать источники света в сцене; -визуализировать тени; -создавать видеоэффекты. Навыки: -уметь работать с модулями динамики; -уметь создавать собственную 3D сцену при помощи Blender. Тема 1. Вводное занятие. Повторение. (3ч.) Техникабезопасности. Тема 2. Основы Анимации: (21ч.) Синхронность, движение, вращение и масштабирование.Работа в Окне кривых IPO Тема 3. Добавление 3D текста:(9ч.) Настройки 3D текста в Blender. Тема 4. Основы NURBS и Мета – Поверхностей:(9ч.) Использование NURBS для Создания Изогнутых Форм (Поверхностей). Практика: Создание изогнутых форм, капель на стакане Тема 5. Модификаторы: (18ч.) Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов). Тема 6. Система частиц и их Взаимодействие:(30ч.) Настройка частиц и влияние материалов.Взаимодействие частиц с объектами и силами Тема 7. Связывание объектов методом родитель-ротомок: (9ч.) Настройка Центра объекта (опорной точки) Тема 8. Работа с Ограничителями:(9ч.) Слежение за объектом. Тема 9. Арматура (кости и скелет): (15ч.) Использование арматуры для деформации меша. Тема 10. Ключи относительного положения вершин: (30ч.) Создание ключей меша. Использование слайдеров редактирования действия Физика Объектов. Тема 11. Работа с Нодами: (24ч.) Общая информация о Нодах.Создание Пружин, Винтов и Шестеренок.Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок. Тема 12. Основы использования Игрового Движка: (21ч.) Настройка Физического Движка. Использование логических блоков. Наложение материалов. Использование игровой физики в анимации. 13. Подготовка к конкурсам(9ч.) 14. Итоговая творческая работа (6ч.) 15. Подведение итогов(3ч.) 3 год обучения Основная цель 3-го года обучения: Развитиетворческого мышления при создании 3D моделей. Задачи: формирование интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям. развитие логического, алгоритмического и системного мышления. формирование навыков моделирования через создание виртуальных объектов в предложенной среде конструирования. углубление и практическое применение знаний по математике (геометрии). К концу 3-го года обучения дети должны знать: умение использовать терминологию моделирования; умение работать в среде графических 3D редакторов; умение создавать новые примитивные модели из имеющихся заготовок путем разгруппировки-группировки частей моделей и их модификации; умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; умение создавать, применять и преобразовывать графические объекты для решенияучебных и творческих задач. Тема 1. Вводное занятие. (3ч.) Техника безопастности Тема 2. Основы Анимации: (24ч.) -Работа в Окне кривых IPO -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения Тема 3. Добавление 3D текста: (6ч.) -Преобразование текста в Меш-объект Тема 4. Основы NURBS и Мета – Поверхностей:(9ч.) Использование NURBS для создания изогнутых форм (поверхностей). Эффект жидкости и капель с использованием мета-форм Тема 5. Модификаторы: (12ч.) Зеркальное отображение меш-объектов. Эффект волны(Wave). Булевые Операции (добавление и вычитание). Тема 6. Система частиц и их Взаимодействие:(30ч.) Использование Частиц для создания волос Тема 7. Связывание Объектов Методом Родитель-Потомок: (12ч.) Настройка Центра Объекта (опорной точки) Объекта (опорной точки) Тема 8. Работа с Ограничителями:(18ч.) Движение по Пути и по Кривой. Тема 9. Арматура (кости и скелет): (12ч.) Создание групп вершин. Использование Инверсной Кинематики (IK) Тема 10. Ключи относительного положения вершин: (33ч.) Использование системы мягких тел. Создание Ткани.Создание Жидкости Тема 11. Работа с Нодами: (21ч.) Общая информация о Нодах. Создание Пружин, Винтов и Шестеренок. Использование «Редактирования Объектов» для создания Объектов Вращения Тема 12. Основы использования Игрового Движка: (21ч.) Редактирование видео. Создание фильма из набора отдельных клипов. Добавление Аудио трека. Создание презентации своих работ 13. Подготовка к конкурсам(9ч.) 14. Итоговая творческая работа (6ч.) 15. Подведение итогов(3ч.) Раздел 4. Календарно-тематическое планирование первого года обучения № п/ п 1 2 Месяц сентябрь сентябрь Число Время Проведения занятия 12:00-14.00 12:00-14.00 Формазаняти я Организационные занятия Лекция Практика Количество часов 2 Темазанятия Место проведения Раздел1. Вводное занятие Техника безопасности Раздел 2. Основные понятия Рендера и Анимации Основные понятия Рендера 2 опции и «Горячие клавиши» Основные Формаконтроля ДДТ Учебный кабинет Оформление документов ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный Практическая работа, устный опрос Раздел 3. Интерфейс Blender 3 сентябрь 12:00-14.00 4 сентябрь 12:00-14.00 5 сентябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Лекция Практика 2 Лекция Практика -Экран Blender -Типы окон, - Окно - пользовательскихнастроек 2 -Открытие, сохранение и прикрепление файлов - Командасохранения -Команда прикрепить или связать -Упаковка данных Импортобъектов Раздел4. Работа с окнами видов -Создание ОкнаВидов кабинет 6 сентябрь 12:00-14.00 7 сентябрь 12:00-14.00 Лекция Практика Лекция Практика 2 -Создание ОкнаВидов 2 Создание ОкнаВидов Раздел5. Создание и Редактирование Объектов. (36ч) 2 Работа с основными Меш-объектами ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 8 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 9 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 10 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Меш-объектами ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет 11 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика Лекция Практика 2 Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Меш-объектами ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 12 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Меш-объектами ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 13 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Главных Модификаторов для Манипуляции Меш-объектами ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 14 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Режим Редактирования ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 15 октябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Редактирование Вершин Меш-Объекта ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Работа с основными Меш-объектами Практическая работа, устный опрос 16 ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Редактирование Вершин Меш-Объекта 17 ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Редактирование Вершин Меш-Объекта 18 ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 19 ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 20 ноябрь 12:00-14.00 21 ноябрь 22 ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос -Режим Пропорционального Редактирования ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 2 -Режим Пропорционального Редактирования ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Лекция Практика 2 -Режим Пропорционального Редактирования Практическая работа, устный опрос 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Вершин -Объединение/Разделение ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Вершин -Объединение/Разделение ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет 23 ноябрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Меш-Объектов, Булевы операции Практическая работа, устный опрос 24 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Меш-Объектов, Булевы операции 25 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Меш-Объектов, Булевы операции ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 26 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика Раздел 6. Материалы и текстура. (36ч) 2 Основные настройки Материала Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 27 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Основные настройки Материала 28 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Основные настройки Материала 29 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Основные настройки Материала 30 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 31 декабрь 12:00-14.00 Лекция Практика 32 январь 12:00-14.00 33 январь 34 ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос -Настройки Halo ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 2 -Настройки Halo Практическая работа, устный опрос Лекция Практика 2 -Настройки Halo ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Основные настройки текстуры Практическая работа, устный опрос январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Основные настройки текстуры 35 январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Jpeg в качестве текстуры 36 январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Jpeg в качестве текстуры 37 январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Jpeg в качестве текстуры 38 январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Использование Jpeg в качестве текстуры ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 39 январь 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Карта смещений ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 40 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Карта смещений ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 41 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Карта смещений Практическая работа, устный опрос 42 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Displacment Mapping 43 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Displacment Mapping ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Раздел7. Настройки окружения. (10ч) 2 -Использование Цвета, Звезд и Тумана Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 44 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 45 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Создания 3D фона Облаков 46 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Использование Изображения в качестве фона ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 47 февраль 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Использование Изображения в качестве фона ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 48 март 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Использование Изображения в качестве фона ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Раздел 8. Лампы и камеры.(10ч) Практическая работа, устный опрос 49 март 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Типы ламп 50 март 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Типы ламп 51 март 12:00-14.00 Лекция Практика 2 52 март 12:00-14.00 Лекция Практика 53 март 12:00-14.00 Лекция Практика ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Настройки ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 2 Настройки камеры Практическая работа, устный опрос 2 Настройки камеры ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Раздел 9. Настройки окна Рендера. (8ч) 2 Основные Опции 54 март 12:00-14.00 Лекция Практика 55 март 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Рендер Изображения в формате Jpeg Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 56 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Рендер Изображения в формате Jpeg ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 57 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Создание Видео файла ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 58 апрель 12:00-14.00 Раздел 10. Raytracing. Трассировка лучей (зеркальное отображение, прозрачность, тень). (8ч) Лекция 2 -Освещение и тени Практика 59 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 -Освещение и тени 60 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Отражение (зеркальность) и преломление (прозрачность и искажение) 61 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Отражение (зеркальность) и преломление (прозрачность и искажение) Раздел11. Подготовка к конкурсам. (10 ч) 2 Практическая работа: изготовление сувенира ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос Практическая работа, устный опрос 62 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 63 апрель 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Практическая работа: фото-материал 64 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Практическая работа: видео ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 65 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Практическая работа – наложение звука ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 66 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Практическая работа-ЮТУБ ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет мониторинг Раздел12. Итоговая творческая работа. (10ч) 2 Печать на 3D принтере макета Практическая работа, устный опрос 67 май 12:00-14.00 Лекция Практика 68 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Печать на 3D принтере макета ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 69 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Печать на 3D принтере макета ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос 70 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Печать на 3D принтере макета 71 май 12:00-14.00 Лекция Практика 2 Печать на 3D принтере макета 72 май 12:00-14.00 итоговый 2 итого Раздел 13: итоговый Подведение итогов ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа, устный опрос ДДТ Учебный кабинет мониторинг Практическая работа 144ч. Календарно-тематическое планирование второго года обучения № п/ п Месяц 1. сентябрь Число Время Проведения занятия 12.00-15.00 Формазанятия Организационное занятие Количество часов Тема занятия Разлел 1. Вводное занятие 3 Вводное занятиеПравила техникибезопасности. Раздел 2. Основы анимации (21 ч) 3 -Синхронность, движение, вращение и масштабирование 2. сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Синхронность, движение, вращение и масштабирование 4 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Синхронность, движение, вращение и масштабирование Место проведения Формаконтроля ДДТ Учебныйк абинет .Наблюдение документация ДДТ Учебныйк абинет ДДТ Учебныйк абинет ДДТ Учебныйк абинет Текущий контроль. Наблюдение Текущий контроль. Наблюдение Текущий контроль.Наблюдение 5 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Работа в Окне кривых IPO 6 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Работа в Окне кривых IPO 7 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 8 сентябрь 12.00-15.00 -Работа в Окне кривых IPO -Работа в Окне кривых IPO Раздел 3. Добавление 3D текста (9ч) 3 Использование NURBS для Создания Изогнутых Форм (Поверхностей) 9 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 10 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование NURBS для Создания Изогнутых Форм (Поверхностей) 11 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование NURBS для Создания Изогнутых Форм (Поверхностей) ДДТ Учебныйк абинет ДДТ Учебныйк абинет ДДТ Учебныйк абинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет Текущий контроль. Наблюдение. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. Текущий контроль. Наблюдение Текущий контроль .Наблюдение Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Раздел4. Основы NURBS и Мета – Поверхностей(9) 12 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование NURBS 13 октябрь 12.00-15.00 ЛекцияПрактика 3 Использование NURBS - 14 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использованием Мета-форм .Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы. Раздел 5. Модификаторы(18ч). 15 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 16 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) Текущий контроль. Наблюдение. 17 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) 18 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект Построения (Build) 19 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект волны(Wave) 20 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект Построения (Build) ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет Текущий контроль. Наблюдение. Текущий контроль. Наблюдение. Текущий контроль. Наблюдение. Текущий контроль. Наблюдение. Раздел6. Система частиц и их взаимодействие (30 ч) 21 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика 3 22 ноябрь 12.00-15.00 23 ноябрь 12.00-15.00 24 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 25 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 26 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 27 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 28 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 29 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 3 3 -Настройка Частиц и Влияние Материалов -Настройка Частиц и Влияние Материалов -Настройка Частиц и Влияние Материалов Настройка Частиц и Влияние Материалов Настройка Частиц и Влияние Материалов -Взаимодействие частиц с объектами и силами -Взаимодействие частиц с объектами и силами -Взаимодействие частиц с объектами и силами -Взаимодействие частиц с объектами и силами ДДТ Текущий контроль. Учебныйкабинет Наблюдение. ДДТ Текущий контроль. Учебныйкабинет Наблюдение. ДДТ Текущий контроль. Учебный Наблюдение. кабинет ДДТ Текущий контроль. Учебный Наблюдение. кабинет ДДТ Текущий контроль. Учебный Наблюдение. кабинет ДДТ Текущий контроль. Учебныйка Наблюдение. бинет ДДТ Текущийконтроль. Учебный Самостоятельная кабинет работа ДДТ Текущий контроль. Учебныйка Наблюдение. бинет ДДТ Текущий Учебныйка контроль.Наблюдение. бинет 30 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Взаимодействие частиц с о бъектами и силами ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Опрос. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. Раздел7. Связывание Объектов методом Родитель-Потомок (9ч) 31 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 32 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 33 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Настройка Центра Объекта (опорной точки) -Настройка Центра Объекта (опорной точки) -Настройка Центра Объекта (опорной точки) Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Раздел8. Работа с ограничителями (9ч) 34 35 36 январь январь январь 12.00-15.00 12.00-15.00 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 -Слежение за объектом -Слежение за объектом -Слежение за объектом Раздел9. Арматура (кости и скелет) (15ч) 3 -Использование арматуры для деформации меша 37 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 38 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование арматуры для деформации меша 39 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование арматуры для деформации меша 40 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование арматуры для деформации меша Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Практическая работа. 41 январь 12.00-15.00 42 февраль 12.00-15.00 43 февраль 12.00-15.00 44 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Раздел10. Ключи относительного положения вершин (30ч) ЛекцияПрактика 3 -Создание ключей меша Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика 3 -Создание ключей меша -Создание ключей меша 45 февраль 12.00-15.00 46 февраль 12.00-15.00 47 февраль 12.00-15.00 48 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 49 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 50 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 51 Март 12.00-15.00 52 Март 12.00-15.00 53 Март 12.00-15.00 -Использование арматуры для деформации меша Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика 3 3 -Создание ключей меша -Создание ключей меша -Использование слайдеров редактирования действия -Использование слайдеров редактирования действия -Использование слайдеров редактирования действия -Использование слайдеров редактирования действия Раздел11. Работа с Нодами (24 ч.) 3 -Общая информация о Нодах 3 3 -Общая информация о Нодах -Общая информация о Нодах ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль.Наблюдение. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль.Тестировани е. Выполнение практ.работы. ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйка бинет ДДТ Учебныйка бинет Текущий контроль.Наблюдение. .Выполнение практ.работы Текущий контроль.Наблюдение Текущий контроль.Наблюдение Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение Практическое задание Текущий контроль. Тестирование. Выполнение практ.работы. Выполнение практ.работы 54 55 март март 12.00-15.00 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Создание Пружин, Винтов и Шестеренок Создание Пружин, Винтов и Шестеренок 56 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 57 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 58 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок Дублирование Мешей для создания Винтов и Шестеренок ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. .Выполнение практ.работы .Лекция Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Практическая работа Раздел12. Основы использования Игрового Движка (21 ч.) 59 60 апрель апрель 12.00-15.00 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Настройка Физического Движка Настройка Физического Движка 61 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 62 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 63 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 64 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 65 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование логических блоков -Использование логических блоков -Использование логических блоков -Наложение материалов -использование игровой физики в анимации -Наложение материалов -использование игровой физики в анимации ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйка бинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Наблюдение, практическая работа Практическая работа Раздел13. Подготовка к конкурсам (9 ч.) 66 67 68 март март март 12.00-15.00 12.00-15.00 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 69 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 70 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика Печать на 3D принтере Печать на 3D принтере Печать на 3D принтере Раздел 14. Итоговая творческая работа (6 ч.) 3 Изтовление протопита 3D объекта 3 Изтовление протопита 3D объекта ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. Практическая работа Практическая работа Практическая работа Раздел15. Подведение итогов (6 часов) 71 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание фильма из набора отдельных клипов 72 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Добавление Аудио трека 72 занятия 216 Итого: мониторинг. Календарно-тематическое планирование третьего года обучения № п/ п 1. Месяц сентябрь Число Время проведен иязанятия 12.00-15.00 Формазанятия Количество часов Темазанятия Раздел 1. Вводное занятие 3 Вводное занятие Правила техникибезопасности. Организационное занятие Раздел 2. Основы анимации (24 ч.) -Работа в Окне кривых IPO Место проведения Форма контроля ДДТ Учебный кабинет Наблюдение документация ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение 2. сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 4 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 5 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Работа в Окне кривых IPO 6 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения 7 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение 8 сентябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения Выполнение практ.работы 9 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Анимирование Материалов, ламп и настроек Окружения ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет 3 3 3 -Работа в Окне кривых IPO -Работа в Окне кривых IPO Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение Выполнение практ.работы Наблюдение Выполнение практ.работы 10 октябрь 12.00-15.00 11 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика Раздел 3. Добавление 3D текста (6 ч.) 3 -Преобразование текста в Меш-объект 3 -Преобразование текста в Меш-объект Раздел4. Основы NURBS и Мета – Поверхностей (9 ч.) 3 -Эффект Жидкости и Капель с Использованием Мета-форм 3 -Эффект Жидкости и Капель с Использованием Мета-форм 3 -Эффект Жидкости и Капель с Использованием Мета-форм Раздел 5. Модификаторы (18 ч.) 12 октябрь 12.00-15.00 13 октябрь 12.00-15.00 14 октябрь 12.00-15.00 15 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 16 октябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 17 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) 18 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект Построения (Build) 19 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект волны (Wave) 20 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Эффект Построения (Build) -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) -Модификатор Subsurf (Сглаживание меш-объектов) ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет Выполнение практ.работы ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет Текущий контроль. Наблюдение. .Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. ДДТ Учебный Текущий контроль. Наблюдение. Наблюдение .Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Раздел6. Система частиц и их Взаимодействие (30 ч) 21 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование Частиц для создания волос кабинет 22 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 23 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 24 ноябрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 25 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 26 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 27 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос 28 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 29 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 30 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос Использование Частиц для создания волос ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Выполнение практ.работы Текущий контроль. Самостоятельная работа Выполнение практ.работы Текущий контроль.Наблюдени е. Текущий контроль.Наблюдени е Раздел7 Связывание Объектов Методом Родитель-Потомок (12 ч) 31 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Настройка Центра Объекта (опорной точки) 32 декабрь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Настройка Центра Объекта (опорной точки) ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет Текущий контроль. Наблюдение. Выполнение практ.работы 33 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 34 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Настройка Центра Объекта (опорной точки) -Настройка Центра Объекта (опорной точки) ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Наблюдение. ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет ДДТ Учебныйкабинет Текущий контроль. Тестирование. Выполнение практ.работы Раздел8. Работа с Ограничителями (18 ч) 35 36 январь январь 12.00-15.00 12.00-15.00 37 январь 12.00-15.00 38 январь 12.00-15.00 39 январь 12.00-15.00 40 январь 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика 3 Движение по Пути и по Кривой Движение по Пути и по Кривой 3 3 3 Движение по Пути и по Кривой Движение по Пути и по Кривой Движение по Пути и по Кривой Движение по Пути и по Кривой Выполнение практ.работы Текущий контроль. Наблюдение. Выполнение практ.работы Выполнение практ.работы практика Раздел9. Арматура (кости и скелет) (12ч.) 41 январь 12.00-15.00 42 январь 12.00-15.00 43 январь 12.00-15.00 44 январь 12.00-15.00 45 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика Лекция Практика 3 -Создание групп вершин 3 -Создание групп вершин 3 Использование Инверсной Кинематики (IK) 3 -Использование Инверсной Кинематики (IK) Раздел10. Ключи относительного положения вершин (33 ч.) Лекция 3 -Использование Системы Практика Мягких тел ДДТ Текущий контроль. Учебныйкабинет Тестирование. ДДТ Выполнение Учебныйкабинет практ.работы ДДТ Текущий контроль. Учебныйкабинет ДДТ Практическая работа. Учебныйкабинет ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. 46 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование Системы Мягких тел 47 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Использование Системы Мягких тел 48 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание Ткани 49 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание Ткани 50 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание Ткани 51 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание Ткани 52 февраль 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание Ткани 53 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 Лекция Практика 3 54 55 март март март 12.00-15.00 12.00-15.00 56 Март 12.00-15.00 Лекция Практика 57 Март 12.00-15.00 Лекция Практика -Создание Жидкости -Создание Жидкости -Создание Жидкости Раздел11. Работа с Нодами (21ч.) 3 -Общая информация о Нодах 3 -Общая информация о Нодах ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебныйка бинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа Текущий контроль. Наблюдение. .Практическая работа Текущий контроль. Наблюдение Текущий контроль. Наблюдение Практическая работа Текущий контроль .Наблюдение Практическое задание Практическая работа Практическая работа Текущий контроль. Тестирование. Практическая работа. 58 Март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 59 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 60 март 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Создание Пружин, Винтов и Шестеренок 61 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 «Редактирования Объектов» для создания Объектов Вращения 62 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Общая информация о Нодах Создание Пружин, Винтов и Шестеренок «Редактирования Объектов» для создания Объектов Вращения ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа Текущий контроль. Тестирование. Практическая работа. Наблюдение. Практическая работа Раздел12. Основы использования Игрового Движка (21 ч.) 63 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание фильма из набора отдельных клипов ДДТ Учебный кабинет Текущий контроль. Тестирование. 64 апрель 12.00-15.00 Лекция Практика 3 -Создание фильма из набора отдельных клипов ДДТ Учебный кабинет упражнения 65 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 -Создание фильма из набора отдельных клипов ДДТ Учебныйкаб инет упражнения 66 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 -Создание фильма из набора отдельных клипов ДДТ Учебный кабинет упражнения 67 апрель 12.00-15.00 Лекция Практик 3 упражнения Лекция Практик 3 Лекция Практик 3 ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет 68 69 апрель апрель 12.00-15.00 12.00-15.00 -Добавление Аудио трека -Добавление Аудио трека -Добавление Аудио трека упражнения Практическая работа Раздел13. Подготовка к конкурсам (9 ч) 70 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Печать на 3D принтере 71 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Печать на 3D принтере 72 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Печать на 3D принтере ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа ДДТ Учебный кабинет ДДТ Учебный кабинет Практическая работа Практическая работа Практическая работа Раздел 14. Итоговая творческая работа (10 ч) 73 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Изтовление протопита 3D объекта 74 май 12.00-15.00 Лекция Практика 3 Изтовление протопита 3D объекта 72 занятия 216 Итого: Практическая работа Раздел 5.Методическое обеспечение программы Организационные условия, позволяющие реализовать содержание программы, предполагают наличие просторного, хорошо проветриваемого кабинета. Методы обучения Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей. Для воспитания и развития навыков творческой работы учащихся в учебном процессе применяются следующие основные методы: объяснительно-иллюстративный (демонстрация методических пособий, 3D моделей, презентации); частично-поисковые (выполнение вариативных заданий); Творческие (творческие задания, проектная деятельность, участие детей в конкурсах); исследовательские (исследование свойств ABS и PLA пластика, выполненных моделей, а также возможностей других материалов). Формы организации педагогической деятельности индивидуальная работа; групповая работа; творческая работа; экскурсия. Основной формой организации учебного процесса является занятие: обеспечение методическими видами продукции экскурсии, сопровождающиеся рассказами, объяснениями; встречи с интересными людьми (инженерами и т.д.); участие в фестивалях и конкурсах по техническому творчеству. В процессе работы количество наглядного и демонстративного материала, созданного руками учащихся, год от года растет. Этому способствует ежегодные занятные и дипломные работы. В конце учебного года проводится итоговая аттестация и коллективное обсуждение работ учащихся. Это способствует развитию вкуса и правильной самооценки результатов работы. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Каждый обучающийся обеспечивается доступом к методическому и фондам аудио и видеозаписей. Во время практической работы обучающиеся могут пользоваться интернетом для сбора дополнительного материала по изучению различных достижений и поиску моделей. Для организации учебного процесса используютсяметоды обучения, которые можно классифицировать: По способу подачи материала: словесный (рассказ, беседа, объяснение, инструктаж); наглядный (показ, демонстрация образцов); практический (выполнение работ с применением полученных знаний). По характеру деятельности учащихся: объяснительно-иллюстрационный; репродуктивный; проблемный; частично-поисковый; исследовательский. Оборудование и материалы, необходимые для занятий по программе: компьютеры; ПО; проектор; 3D принтер; пластик для печати; практические работы. Раздел 6. Список литературы Для педагога: 1.Бочков, В.Б , Большаков, А.А: «Основы3D-моделирования». 2.Павлов И.М. Практические задания для работы графическом редакторе // Информатика и образование. - 2002. - № 10. - С. 35 -44. 3.Павлова И.М. Практические задания для работы в графическом редакторе Информатика и образование. - 2001. - № 1. - С. 35 -44. 4.Попов Л. М. Психология самодеятельного творчества. Изд-во Казанского ун-та, 1990. 5.Сафронова Н.В., Богомол А.В. Развитие воображения при изучении графических редакторов // Информатика и образование. - 2000. - № 6. -С.20. 6.Хесс Р. Основы Blender. Руководство по 3D-моделированию с открытым кодом. 2008; 7.Хронистер Дж. Blender. Руководство начинающего пользователя (Blender Basics 2.6)/ 4-еиздание. 8.Хронистер Дж. Основы Blender. Учебное пособие/ 3-еиздание. 9.Шишкин Е.В. Начала компьютерной графики. - М.: Диалог-МИФИ,1994. Для обучающихся: 1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г. - 212с 2. Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. - М.: Лаборатория базовых Знаний, 2001. 3. Костин В.П. Творческие задания для работы в растровом редакторе // Информатика и образование. - 2002. - № 10. - С. 39 -45. 4. моделирование Прахов и А.А. анимация. Руководство Blender. 3D- для начинающих, - СПб.:2009. Интернет - ресурсы 1.3DCenter.ru -Большое количество подробныхуроковhttp://itc.ua/articles/sajty_o_3dmodelirovanii_18614/ - 2.Каталог сайтов о3D- моделированииhttp://www.intuit.ru - 3.Интернет университет информационных технологий дистанционноеобразование.https://www.blender.org/- сайт о программе 4.Render.ru -сайт рекомендуется для обязательного посещения всем новичкам в области3D. 5.Электронный ресурс «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов». Форма доступа: http://fcior.edu.ru 6.Электронный ресурс «Федеральный портал «Российское образование».Форма доступа: http://www.edu.ru/
